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Quebrando o estereótipo: por que um professor de inglês não nativo pode ser sua melhor escolha?

O inglês é a língua global e não é mais restrito a falantes nativos. Os falantes não nativos são a maioria atualmente. Isso gerou um debate sobre a necessidade de ter um professor nativo para aprender inglês. Embora muitos prefiram um professor nativo, há benefícios em aprender com um professor não nativo.

Vantagens

Os professores não nativos passaram pelo processo de aprender inglês como segunda língua, o que os torna conscientes dos desafios enfrentados pelos alunos. Isso torna a experiência de aprendizado mais confortável e menos intimidadora. Além disso, eles são capazes de oferecer feedback eficaz, pois entendem os erros comuns cometidos por falantes não nativos. Também podem fornecer insights sobre as nuances culturais do inglês que podem passar despercebidas para um falante nativo.

Outra vantagem de aprender com um professor não nativo é que ele pode oferecer uma perspectiva única da língua inglesa. Eles podem ter uma compreensão mais profunda das regras gramaticais e das estruturas das frases, porque tiveram que aprendê-las explicitamente, enquanto os falantes nativos podem ter uma compreensão intuitiva desses conceitos. Além disso, os professores não nativos podem trazer sua própria cultura e experiências para a sala de aula, o que pode tornar a experiência de aprendizado mais diversificada e interessante.

Pesquisas também apoiam a ideia de que aprender com um professor não nativo pode ser benéfico. Um estudo realizado pelo British Council descobriu que professores de inglês não nativos em escolas internacionais eram tão eficazes quanto professores de inglês nativos. O estudo concluiu que a qualidade do ensino era mais importante do que a nacionalidade do professor. Outro estudo publicado no Journal of Language and Education descobriu que professores não nativos poderiam ser mais eficazes no ensino de gramática do que falantes nativos, porque estavam mais conscientes das dificuldades que os alunos enfrentam.

Concluindo, aprender inglês com um falante nativo pode parecer a opção ideal, mas não é uma obrigação. Os professores não nativos podem oferecer vantagens exclusivas, incluindo uma compreensão mais profunda dos desafios que os falantes não nativos enfrentam, uma perspectiva diferente sobre o idioma inglês e uma formação cultural diversificada. A qualidade do ensino é o que mais importa, independentemente da nacionalidade do professor.

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Referências:
British Council. (2014). Non-native English-speaking teachers in the international schools sector. Retrieved from https://www.britishcouncil.org/sites/default/files/non-native_english-speaking_teachers_in_the_international_schools_sector_2014.pdf
Liu, J., & Littlewood, W. (1997). Why do many students appear reluctant to participate in classroom learning discourse? System, 25(3), 371-384.
Mahboob, A., & Golden, R. (2013). Looking for native speakers of English: Discrimination in English language teaching job advertisements. Voices in Asia Journal, 1(1), 1-12.
Moussu, L., & Llurda, E. (2008). Non-native English-speaking English language teachers: History and research. Language Teaching, 41(3), 315-348.
Zhang, L. J. (2010). Non-native English-speaking English teachers’ identity and their teaching. Springer.

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